4 педагогика как наука

 

 

 

 

Педагогика это наука о воспитании человека на всех возрастных этапах его развития. Объектом педагогики принято считать воспитание (в широком педагогическом смысле) как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс. Как и любая другая наука, педагогика имеет свой предмет исследований.Главной задачей педагогики, как науки, является выявление, формирование, накопление и систематизация знаний о воспитании и образовании человека. Лекция 8. Педагогика как наука. 1. Предмет, объект, задачи, методы, основные категории педагогики. Любая наука имеет свою историю, которая зачастую дает представление об ее предмете, проблемах, задачах и методах. Педагогика наука об образовании (единство воспитания, обучения и развития). « Педагогика» — слово греческого происхождения, буквально оно переводится как «деторождение», «детовождение» или искусство воспитания. Введение 3 1. Педагогика в системе наук 4 1.1. Представление о педагогике как науке 4 1.2. Объект, предмет и функции педагогики 6 2.

Связь педагогики с другими науками и ее структура 10 3. Методология и категориальный аппарат педагогики 15 3.1. 1.1 Предмет и понятие педагогики. 1.2 Система педагогических наук. 1.3 Связь педагогики с другими науками. 1.4 Цели образования и воспитания.Помочь достичь этой цели призвана наука педагогика. Педагогика первоначально появилась в форме практической деятельности. Педагогика как наука. Объект, предмет, функции и задачи педагогики. Взаимосвязь педагогической науки и практики.

Связь педагогики с другими науками. 2.

Педагогика как наука и учебный предмет. 3. Основные категории педагогики.4) Педагогику как учебную дисциплину, которую изучают студенты, обучающиеся как по педагогическим, так и по непедагогическим специальностям. 2. Педагогика наука или искусство. 3. Предмет, объект и функции педагогики.Таким образом, во всех изданиях справочного, научного и учебного характера педагогика рассматривается как наука о воспитании и обучении, но не только. Педагогика как наука: этапы развития педагогики, её предмет, объекты, цели, задачи и функция. фундаментальные категории педагогики (воспитание, обучение и т. д.) структура педагогической науки. связь педагогики с другими науками. Главной задачей педагогики как науки является накопление и систематизация знаний о воспитании человека.Поэтому педагогика — наука о законах и закономерностях воспитания. Таким образом, во всех изданиях справочного, научного и учебного характера педагогика рассматривается как наука о воспитании и обучении, но не только. Более подробное определение педагогики нам предстоит вывести чуть позже Главной задачей педагогики как науки является накопление и систематизация знаний о воспитании человека.Поэтому педагогика — наука о законах и закономерностях воспитания. Главной задачей педагогики как науки является накопление и систематизация знаний о воспитании человека.Поэтому педагогика — наука о законах и закономерностях воспитания. Система педагогических наук. Педагогика - это наука, изучающая закономерности передачи социального опыта старшим поколением и активного его усвоения младшим. Объектом педагогики выступают явления действительности Лекция 4. Педагогика как наука. План. 1. Понятие науки педагогики. 2.Этапы развития педагогики. 3.Источники педагогической науки. 4.Функция, объект и предмет педагогики. Зарождение педагогики в качестве самостоятельной науки относится к Новому времени, к XVII в. и связывают с именем великого чешского педагога Я.А. Коменского.Цель работы - изучить объект, предмет и функции педагогики как науки. 29. Педагогика как наука. 29.1. Необходимость педагогических знаний. 29.2. Место педагогики в системе наук.29.4. История становления педагогики как науки (краткий исторический очерк). 29.5. Педагогика XX-XXI века: обзор основных направлений и школ. Педагогика как наука представляет собой совокупность знаний, которые лежат в основе описания, анализа, организации, проектирования и прогнозирования путей совершенствования педагогического процесса Педагогика наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности (Н.В. Бордовская, А.А. Реан) наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека Я.А.Коменский определил педагогику как науку о воспитании ребенка, раскрыл сущность, цели, задачи и закономерности воспитания, его роль в жизни общества и развитии личности. Идеи Я.А.Коменского в 17-19 вв 1. Общее представление о педагогике как науке. Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд - дитя, гогос - веду), которое означает детоводство или дитяведение. Педагогика как наука. Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. 3. Структура педагогики. 4. Педагогика в системе наук о человеке. 5. Педагогическая наука и педагогическая практика.Данный подход наиболее полно выражает сущность педагогики как подлинно гуманитарной науки, объектом которой, по определению М. М. Бахтина, долж-но Педагогика это наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека. Предметом педагогики как науки является педагогический процесс, т. е. процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества Педагогика стала наукой о воспитании и обучении детей. Такое понимание педагогики сохранилось вплоть до середины XX века. И только в последние десятилетия возникло понимание того Тема 1. Педагогика как наука. План. 1.Основные педагогические понятия. 2.Возникновение и развитие педагогики 3.Педагогические течения в науке. 4.Признаки педагогики как науки. 5.Задачи и функции педагогики. 6.Система педагогических наук. Педагогика как самостоятельная наука была выделена в XVII в. из ряда философских наук. Таким образом, педагогика стала самостоятельной дисциплиной, имеющей свой предмет и объект исследования. Педагогика. как наука это совокупность знаний, которые лежат в основе описания, анализа, организации, проектирования и прогнозирования путей совершенствования педагогического процесса, а кроме того поиска эффективных педагогических систем. 1. 2. Педагогика как наука Слово «педагогика» греческого происхождения. Оно состоит из двух частей: «пейда» - ребенок и «гогос» - вести.Следует различать научные и практические задачи педагогики [4]. Задачи педагогической науки вести исследования, а практические В 20 в. отечественный ученый В.В.Краевский выделил этапы становления педагогики как науки: 1) эмбриональная педагогика это педагогика как часть философской системы (Платон) 2) философская педагогика, философия образования (Я.А.Коменский) 3) МЕТОДЫ ПЕДАГОГИКИ. Педагогика это наука о воспитании человека.Современная наука «педагогика» в буквальном переводе с греческого означает «детовождение». Тип работы: контрольная работа. Добавлен: 05.07.13. Сдан: 2011. Страниц: 15. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30. Для определения педагогики как науки важно установить гра-ницы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Тема 1: Общее представление о педагогике как о науке.Педагогика наука о воспитании человека раскрывает сущность, цели, задачи и закономерности воспитания, его роль в жизни общества и развитии личности. Педагогика-это наука о воспитании человека на всех возрастных этапах его развития. Объектом педагогике принято считать воспитание (в широком педагогическом смысле) как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс. Педагогика как наука. Предмет, объект, функции, задачи.Исходя из такого определения объекта и предмета, можно сделать вывод, что педагогика - это наука о воспитании, обучении и образовании детей и взрослых. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает.[4] Педагогика. Учебное пособие. / Педагогика как наука: Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования - ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Педагогика как наука, как сфера человеческих знаний является частью общественного сознания, культуры. Развитие педагогики непосредственно связано с уровнем развития общества, и они влияют друг на друга. Педагогика как наука. Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования - ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Педагогика. как наука это совокупность знаний, которые лежат в основе описания, анализа, организации, проектирования и прогнозирования путей совершенствования педагогического процесса, а также поиска эффективных педагогических систем. Но педагогика это специальная наука об образовании в ряду наук, которые могут изучать те или иные стороны образовательной деятельности.Давний спор о том, что такое педагогика наука или искусство, разбивается о практику. 2. Педагогика как наука. Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. понятия педагогики как науки место педагогики в системе антропологических. наук. Ключевые слова: педагогика, воспитание, образование, обучение, развитие, формирование, педагогические теории, педагогические системы Педагогика как наука. Известно, что любая отрасль знаний формируется в качестве науки лишь при условии выделения специфического предмета исследований. Предметом педагогики как науки является педагогический процесс. Тема 1. Педагогика как наука. 1.1. Возникновение и развитие педагогики.4) педагогику средней школы (разрабатывает теоретические и практические основы, принципы, методы, формы и средства обучения и воспитания детей школьного возраста. Педагогика. как наука это совокупность знаний, которые лежат в основе описания, анализа, организации, проектирования и прогнозирования путей совершенствования педагогического процесса, а также поиска эффективных педагогических систем. 1. История возникновения педагогики. 2. Педагогика как наука. 3. Основные категории педагогики.В общей системе наук, в общей системе «вещей и знаний» педагогика выступает как единственная наука, имеющая своим предметом воспитание человека. Педагогика как наука представляет собой совокупность знаний, которые лежат в основе описания анализа, организации проектирования и прогнозирования путей совершенствования педагогического процесса

Недавно написанные: