9 педагогика как наука

 

 

 

 

9. педагогика: наука и практика. Существует много определений педагогики, которая является наукой как современной, так и древней, широко используется в практике, является признанной и постоянно повышает свое значение. Педагогика как наука изучает процессы развития и формиро вания человека во взаимодействии с социальными инсти тутами общества, процессы, реализующие воспитательные функции. Таким образом, пред метом педагогики является педагогический процесс. Педагогика как наука: этапы развития педагогики, её предмет, объекты, цели, задачи и функция. фундаментальные категории педагогики (воспитание, обучение и т. д.) структура педагогической науки. связь педагогики с другими науками. Главной задачей педагогики как науки является накопление и систематизация знаний о воспитании человека.Поэтому педагогика — наука о законах и закономерностях воспитания. Е. В. Шарохина О. О. Петрова О. В.

ДолгановаЛЕКЦИЯ 1. Педагогика как наукаЛЕКЦИЯ 5. Связь педагогики с другими гуманитарными науками 1) педагогика как наука: объект и предмет. Педагогика - это наука о воспитании и обучении человека, которая раскрывает закономерности формирования личности в процессе образования, а затем применяет их на практике в учебном и воспитательном процессе. Развитие педагогики как науки. Зарубежные и отечественные педагогические школы. Первоначально педагогика появилась в форме практической деятельности. В этом смысле педагогика выступает как наука и представляет собой совокупность теоретических и методических идей по вопросам воспитания.9. Педагогика XVII века. Ян Амос Коменский. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос: что же она изучает? В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета.

Тема 9. Педагогика как наука. 9.1. что изучает педагогика. Ее основные категории. 9.2. становление педагогики как науки.9.3. система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками. Тема 1. Педагогика как наука. 1.1. Возникновение и развитие педагогики.9) педагогика третьего возраста (разрабатывает систему образования, развития, воспитания людей пенсионного возраста). Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. 1.1 Объект и предмет педагогики. Авторы материала: Столяренко Л. Д. , Самыгин С. И. Ответы на вопросы 14, 15, 16, 17 подготовлены в соавторстве с канд. читать далее. 1.2 Задачи педагогической науки. Следует различать научные и практические задачи педагогики. Педагогика как наука имеет ряд признаков: педагогика возникла из потребностей общества (для того, чтобы общество прогрессировало, оно должно передавать социальный опыт новым поколениям) Предметом педагогики как науки является педагогический процесс, т. е. процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества, реализуемая в условиях той или иной педагогической системы. 1. Понятие науки педагогики. 2.Этапы развития педагогики. 3.Источники педагогической науки. 4.Функция, объект и предмет педагогики.2.Этапы развития педагогики. Педагогика как наука прошла сложный путь формирования. Тема 1. Педагогика как наука. План. 1.Основные педагогические понятия. 2.Возникновение и развитие педагогики 3.Педагогические течения в науке. 4.Признаки педагогики как науки. 5.Задачи и функции педагогики. 6.Система педагогических наук. Педагогика как наука. Объект, предмет, функции и задачи педагогики.Структура педагогической науки. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики. Общее понятие о педагогике как науке.Каждая наука имеет свой предмет, т.е. она изучает определенную область действительности. Для педагогики такой областью действительности является воспитание. 9. педагогика: наука и практика. Существует много определений педагогики, которая является наукой как современной, так и древней, широко используется в практике, является признанной и постоянно повышает свое значение. Педагогика это наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека. Предметом педагогики как науки является педагогический процесс, т. е. процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества Педагогика это наука о воспитании человека на всех возрастных этапах его развития. Объектом педагогики принято считать воспитание (в широком педагогическом смысле) как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс. Наука -- это лишь одна форма общественного сознания. Действительность может отражаться также и в обыденном (стихийно-эмпирическом) процессе познания, и в художественно-образной форме. Педагогика как наука. Педагогика это наука о воспитательных отношениях, возникающих в процессе взаимосвязи воспитания, образования и обучения с самовоспитанием, самообразованием и самообучением и направленных на развитие человека. кандидат педагогический наук. Татьяна Сергеевна Перекрестова. Волгоград 2010. План. 1. Введение 3. 2. Педагогика как наука. 5. 3. Объект, предмет и задачи педагогики. 1 .Педагогика как наука. Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками о человеке. . Педагогика как наука, ее функции, задачи, предмет, объект. Педагогика стала наукой о воспитании и обучении детей. Такое понимание педагогики сохранилось вплоть до середины XX века. И только в последние десятилетия возникло понимание того 1 Возникновение педагогики как науки. Срок"педагогика" получил свое название от греческих слов paidos - ребенок и ago - вести. В дословном переводе paidagogos означает"предводитель детей"Педагогом в. Древней. Основной идеей педагогики как науки является теория познания как отражения (рефлексии) реальной действительности в сознании человека.

Педагогическая наука развивается, исходя из следующих методологических положений Система педагогических наук. Педагогика - это наука, изучающая закономерности передачи социального опыта старшим поколением и активного его усвоения младшим. Объектом педагогики выступают явления действительности 9. педагогика: наука и практика. Существует много определений педагогики, которая является наукой как современной, так и древней, широко используется в практике, является признанной и постоянно повышает свое значение. Педагогика в системе наук. Связь педагогики с другими науками. Система педагогических наук. Билет 3. 1. Понятие методологии педагогической науки. Методологическая культура педагога. Педагогика это. "наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни" (И.Б.Котова, Е.Н.Шиянов, С.А.Смирнов [ 9, C.7]) Предметом педагогики как науки является педагогический процесс. То есть процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества, реализуемая в условиях тех или иных педагогических систем. Таким образом, во всех изданиях справочного, научного и учебного характера педагогика рассматривается как наука о воспитании и обучении, но не только. Более подробное определение педагогики нам предстоит вывести чуть позже 3. Система педагогических наук. Лекция 8. Педагогика как наука.Предметом педагогики как науки является педагогический процесс, т. е. процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества, реализуемая в условиях той или иной педагогической системы. Объект, предмет педагогики. Функции педагогической науки.Я.А.Коменский определил педагогику как науку о воспитании ребенка, раскрыл сущность, цели, задачи и закономерности воспитания, его роль в жизни общества и развитии личности. Педагогические науки исследуют вопросы об объекте и предмете педагогики, общественных, познавательных, идеологических и практических задачах и методах их решения о соотношении педагогики как теории с педагогикой как практикой (Б.М. Бим-Бад). Категориальный аппарат педагогики, ее инструментарий. Стратегия развития и закономерности педагогического процесса. Скачать бесплатно Педагогика как наука Загрузить Педагогика как наука. Обособление и формирование педагогики как науки были вызваны к жиз-ни растущими потребностями общества в создании специальных учебно - воспита-тельных учреждений, в теоретическом осмыслении и обобщении стихийно Педагогика как наука. Известно, что любая отрасль знаний формируется в качестве науки лишь при условии выделения специфического предмета исследований. Предметом педагогики как науки является педагогический процесс. Главной задачей педагогики как науки является накопление и систематизация знаний о воспитании человека. Знания фиксируются в понятиях, определениях, общих абстрагированных положениях, закономерностях и законах. Педагогика как наука. С ранних этапов развития цивилизации человечество интересуют вопросы самосохранения личности, воспроизводства общества, совершенствования жизни человека него самосовершенствования. 1. Педагогика как наука. Общекультурное и смысложизненное (мировоззренческое) самоопределение личности, а для педагога и профессиональное, предполагает ее ориентацию в глубинных пластах той части культуры человечества, которую составляет педагогика. Педагогика как наука. Предмет, объект, функции, задачи.Исходя из такого определения объекта и предмета, можно сделать вывод, что педагогика - это наука о воспитании, обучении и образовании детей и взрослых. Педагогический (образовательный) процесс включает в себя воспитание и обучение. Поэтому часто педагогика определяется более кратко: как наука о воспитании и обучении человека. 1. Педагогика как наука. Педагогику определяют как систему наук о воспитании и образовании детей и взрослых. Различают несколько отраслей педагогики в зависимости от задач и направленности данной науки Знать: - об основных педагогических концепциях в отечественной и зарубежной научной школе - о закономерном возникновении, развитии и современного состояния педагогики как науки, а также ее связи с другими социальными явлениями. Тема 1. Педагогика как наука. 1.1. Возникновение и развитие педагогики. 1.2. Объект, предмет, задачи, функции педагогической науки.2.7. Образовательный процесс. 2.8. Педагогическая деятельность. 2.9. Педагогическое взаимодействие. 2 Педагогика как наука 3 История возникновения педагогики 4 Связь педагогики с другими науками 6 Принципы педагогики и ее функции 7 Предмет и задачи педагогики 9 Семейная

Недавно написанные: